Prof. Dr. Renate Walthes

• Buchbeiträge:

„Vielfalt wahrnehmen, mit Verschiedenheit umgehen“ In: Hinz, Renate; Walthes, Renate (Hrsg.): Verschiedenheit als Diskurs. Tübingen: Fracke Verlag, 2011 (119-128)

„Vielfalt wahrnehmen – von der Notwendigkeit einer interdisziplinären Diagnostik“ In: Schildmann, Ulrike (Hrsg.): Umgang mit Verschiedenheit in der Lebensspanne. Dortmund: Klinkhardt, 2010 (157-165)

„Zerebral bedingte Sehstörungen“ In: Dederich, Markus; Jantzen, Wolfgang; Walthes, Renate (Hrsg.): Sinne, Körper und Bewegung - Enzyklopädisches Handbuch der Behindertenpädagogik, Bd. 9. Stuttgart: Kohlhammer, 2010 (S. 269-272)

“Approaches to the Management in Schools of visual Problems due to cerebral visual Impairment” In: Dutton, Gordon N.; Bax, Martin. (eds.): Visual Impairment due to Damage to the Brain. London: Mac Keith Press, 2010 (S. 236-244) (zusammen mit Marianna Buultjens und Lea Hyvärinen,)

“Strategies to support the Development and Learning of Children with cerebral visual Impairment at Home and at School: Communication, Orientation and Mobility” In: Dutton, Gordon N.; Bax, Martin (eds.): Visual Impairment due to Damage to the Brain. London: Mac Keith Press, 2010 (227-235) (zusammen mit Lea Hyvärinen)

“Assessment“ (Sehbehinderung und Blindheit) In: Opp, Günther; Theunissen, Georg (Hrsg.): Handbuch schulische Sonderpädagogik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2009

„Wissen und Können – Überlegungen zum Technologieproblem in der Erziehung. In: VBS (Hrsg.): Teilhabe gestalten. Kongressbericht, XXXIV. Würzburg: Ed. Bentheim, 2009 (259-279)

„Visuelle Wahrnehmung und Sehen“ In: Leyendecker, Christoph (Hrsg.): Gemeinsam Handeln statt behandeln. Aufgaben und Perspektiven der Komplexitätsleistung Frühförderung. München: Reinhardt, 2008 (S. 112-117)

„Sind 200 Jahr genug? Oder: Welche Zukunftsperspektiven hat das System?“ In: Drave, Wolfgang; Mehls, Hartmut (Hrsg.): 200 Jahre Blindenbildung in Deutschland (1806-2006). Würzburg: Ed. Bentheim, 2006 (S. 245-250)

“Family – aiming for excellence?” In: ICEVI (Hrsg.): Education – aiming for excellence. Conference Report. Chemnitz, 2005 (S. 400 – 410) URL: http://www.icevi-europe.org/chemnitz2005/icevi-chemnitz2005.pdf."

„Differente Sehweisen“. In: VBS (Hrsg.): Qualitäten – Rehabilitation und Pädagogik bei Blindheit und Sehbehinderung. Würzburg: Bentheim, 14-22.

„Was ist guter integrativer Unterricht?“ In: VBS ( Hrsg.) Qualitäten – Rehabilitation und Pädagogik bei Blindheit und Sehbehinderung. Würzburg: Bentheim, 2004 (S. 138 – 147) (zusammen mit Juliane Leuders)

„Symptomatik, Ätiologie und Diagnostik bei Beeinträchtigungen der Visuellen Wahrnehmung. In: Leonhardt, Anette; Wember, Franz, B. (Hrsg.) Grundfragen der Sonderpädagogik. Weinheim: Beltz, 2003 (S. 349-375)

“Early Intervention” In: ICEVI (Hrsg.): New Visions: Moving toward an Inclusive Community. In: The Educator, Vol. XV, Issue 2, 2002 [URL: http://www.icevi.org/publications/educator/December_02/educator-july-december_2002p14.htm]

„Störungen zwischen dir und mir. Grenzen des Verstehens, Horizont der Verständigung“ In: Döring, Waltraut.; Döring, Winfried. (Hrsg.): Störe meine Kreise nicht… Von störenden und gestörten Menschen. Dortmund: Verlag Modernes Lernen/Borgmann, 2002 (S. 77 – 91)

„Störungen stören“ In: Döring, Waltraut; Döring Winfried (Hrsg.): Störe meine Kreise nicht… Von störenden und gestörten Menschen. Dortmund: Verlag modernes Lernen/Borgmann, 2002 (zusammen mit Regina Klaes

„Förderschwerpunkt Sehen, visuelle Wahrnehmung und Umgehen-Können mit einer Sehschädigung“ In: Drave, Wolfgang et. al. (Hrsg.): Empfehlungen zur sonderpädagogischen Förderung. Allgemeine Grundlagen und Schwerpunkte (KMK). Würzburg: Ed. Bentheim, 2002 (S. 207-219)

„Perspektiven des Lebens oder Leben, eine Sache der Perspektive?“ In: Verband der Blinden- und Sehbehindertenpädagogen (Hrsg.) Lebensperspektiven - Kongreßbericht. 32. Kongress der Blinden- und Sehbehindertenpädagogen Hannover: Verein zur Förderung der Blindenbildung, 1999 (S. 32-48)

„Ich seh’ etwas, was Du nicht siehst?  Zum Zusammenhang von Messen, Beobachten, Bewerten und Handeln“ In: AG Frühförderung (Hrsg.): Frühförderung sehgeschädigter Kinder. Messen und Beobachten - Bewerten und Handeln. Würzburg: Ed. Bentheim, 1998 (S. 11-36) (zusammen mit Regina Klaes)

"Große Entwürfe für kleine Leute" In: Arbeitsstelle Frühförderung Bayern (Hrsg.): Kind sein, und behindert. Bericht vom Münchner Symposium für Frühförderung, 1998 (S. 210-228) (zusammen mit Regina Klaes)

„Vom Umgang mit Fleckerln in Teppichen - Überlegungen zu Einheit und Vielfalt in der Frühförderung von Kindern mit einer Sehschädigung“ In: Fuchs, Eberhard.; Zeschitz, Matthias.: Fleckerlteppich und Frühförderung. Würzburg: Ed. Bentheim, 1998 (S. 225-241)

„Wahrnehmungs- und Bewegungsstörungen: Neue Wege zum Verständnis von „Störungen“ und Konsequenzen für therapeutische Konzepte“ In: Leyendecker, Christoph; Horstmann, Tordis (Hrsg.): Frühförderung und Frühbehandlung. Heidelberg: Schindele, 1997 (S. 147-156)

„150 Jahre Blindenbildung - zwischen Anfang und Ende? Überlegungen zur Blinden- und Sehbehindertenpädagogik heute“ In: Landschaftsverband Westfalen Lippe (Hrsg.): 150 Jahre Blindenbildung in Soest 1847-1997. Festschrift, 1997 (S. 20-31)

„Bewegungsorientierte Frühförderung mit Familien. Das Tübinger Konzept“ In: Janssen, Edda; Lüpke, Hans v. (Hrsg.): Von der Behandlung der Krankheit zur Sorge um Gesundheit. Entwicklungsförderung im Dialog. Frankfurt (Paritätisches Bildungswerk), 1996 (S. 113-130) (zusammen mit Regina Klaes)

„Über Sinn und Unsinn von Bewegungsstörungen“ In: Prohl, Robert; Seewald, Jürgen (Hrsg.): Bewegung verstehen. Schorndorf: Hofmann, 1995 (S. 237-262) (zusammen mit Regina Klaes)

„Behinderung aus konstruktivistischer Sicht - dargestellt am Beispiel der Tübinger Untersuchung zur Situation von Familien mit einem Kind mit Sehschädigung“ In: Neumann, Johannes: Behinderung - Von der Vielfalt eines Begriffs und dem Umgang damit. Tübingen: Attempto, 1995 (S. 89-104)

„Miteinander übereinander reden - Das reflektierende Teamgespräch als eine Möglichkeit der Gestaltung von Fallbesprechungen in Frühförderteams“ In: VBS (Hrsg.) Frühförderung Sehgeschädigter Kinder. Tagungsreferate Hannover 1994 (S. 89-94) (zusammen mit Marion Schnurnberger)

„Bewegungsstörung als Problem - Therapie als Lösung?“ In: dvs (Hrsg.): Sportwissenschaft im Dialog. 10. sportwissenschaftlicher Hochschultag vom 25 bis -September in Oldenburg, 1993 (S.  251-252) (zusammen mit Regina Klaes)

„Mit dem Erkannten leben, was Diagnosen für Eltern bedeuten“ In: Vereinigung für Interdisziplinäre Frühförderung (Hrsg.): Früherkennung. Beiträge zur Frühförderung interdisziplinär Bd. 2 München: Reinhardt, 1993 (S. 134 – 142) (zusammen mit Regina Klaes)

“Il movimento come principio creativo” In: Fondazione Robert Hollmann (Hrsg.): Sight First. L'intervento precoce in bambini con deficit visivo, 1992 (S. 81-90)

„Eltern-Kind-Kurse: Eine Alternative zur Hausfrühförderung?“ In: Vereinigung für Interdisziplinäre Frühförderung (Hrsg): Familienorientierte Frühförderung. Beiträge zur Frühförderung interdisziplinär Bd. 1, München: Reinhardt, 1991 (S. 109 -113)

„Bewegung als Gestaltungsprinzip. Grundzüge einer bewegungsorientierten Frühförderung“ In: Trost, Rainer; Walthes, Renate (Hrsg.): Frühe Hilfen für entwicklungsgefährdete Kinder. Wege und Möglichkeiten der Frühförderung aus interdisziplinärer Sicht. Frankfurt a. M.: Camus, 1991 (S. 35-53)

„Frühförderung in Bewegung“ In: Arbeitsgemeinschaft Frühförderung (Hrsg.): Frühförderung sehgeschädigter Kinder. Hannover, 1991 (S. 51-73)

„Motorische Entwicklung - Theorien und Modelle in der Sportwissenschaft“ In: Gabler, Hartmut.; Göhner, Ulrich. (Hrsg.): Für einen besseren Sport....Themen, Entwicklungen und Perspektiven aus Sport und Sportwissenschaft. Schorndorf: Hofmann, 1990 (S. 444-458)

„Öffnung der Hochschule durch Kooperation mit Schulen und Verein“ In: Binnewies, Harald et.al. (Hrsg.): Freizeit und Breitensport '88. Ahrensburg: Friedrich, 1988, (S. 254-267)

„Gemeinsames Sporttreiben von behinderten und nichtbehinderten Teilnehmern im Hochschulsport“ In: Rusch, Horst; Sperle, Nico: Behindertensport an Hochschulen. Hamburg, 1988 (S. 140-155)

“Early Intervention” In: International Council for Education of the VISUALLY Handicapped (Hrsg.): Proceedings. Würzburg, 1987 (S. 112-118)

„Zur Bedeutung einer vielfältigen Bewegungsförderung im Säuglings- und Kleinkindalter“ In: Arbeitsgemeinschaft Frühförderung (Hrsg.): Frühförderung sehgeschädigter Kinder. Hannover: VzFB, 1985 (S. 87-105)

„Überlegungen zu einem bewegungspädagogischen Konzept“ In: diess.: Bewegungserziehung in der Schule für Blinde und Sehbehinderte. Hannover, 1985 (S. 10-30)

„Haben wir über dem Sport die Bewegung vergessen?“ In: VBS (Hrsg.): XXIX Kongreß für Sehgeschädigtenpädagogik Würzburg. Standortbestimmung und Neuorientierung. Hannover: VBS,  1983 (S. 68-83)

„Die Bedeutung der Bewegungserziehung in der Früherziehung sehgeschädigter Kinder“ In: Arbeitsgemeinschaft Früherziehung (Hrsg.): Frühförderung sehgeschädigter Kinder. Hannover: VzFB, 1982, (S. 41-55)

„Sport mit Behinderten - eine Aufgabe des Sportvereins der 80ziger Jahre?“ Festschrift zum 100. Bestehen der TSV Auerbach. Auerbach, 1981

„Sprachtheoretische Aussagen als Grundlage verbesserter Unterrichtspraxis“ In: ADL (Hrsg.): Theorie in der Sportpraxis. Berlin: Springer, 1979 (zusammen mit Hans Brassat und Georg Friedrich)

• Online:

„Visions and Strategies for the New Century. ICEVI Proceedings.“ In: Gresnigt, Hermann (Hrsg.): Visions and strategies for the new Century, Proceedings, European Conference, Cracow, Poland. 2000 [URL: http://www.icevi-europe.org/cracow2000/rwalthes.html]

"Low Vision in Early Intervention in Europe. First Results of a European Project” In: Gresnigt, Hermann (Hrsg.): Visions and Strategies for the New Century, Proceedings, European Conference, Cracow, Poland, CD-Rom, Chapter 1, 2000 [URL: http://www.icevi-europe.org/cracow2000/proceedings/chap01.html#22.]

• CD-Rom / Vidoes:

“Low Vision in Early Intervention” An Interdisciplinary Approach. Comenius- Project European Union CD-Rom, 2001

“Low Vision in Early Intervention” Pre-Course Materials. Comenius Project 3.2, CD-Rom, 2000

"Kinder in Bewegung". Bewegungserziehung mit blinden, mehrfachbehinderten und sehbehinderten Kindern. Film 58 min. (VHS), Universität Tübingen, 1989